Unit 6 · Friends forever
p.56–65 + p.120 · 11 页 · 7 段音频
本单元知识框架
本单元围绕「友谊」话题，通过人与海豚的友情、跨国笔友故事及文学作品中的友谊，练习一般过去时（不规则动词及疑问句）、双重所有格以及描述性格和过去时间的词汇。
学完能做到
- Talk about friends and friendships using personality adjectives
- Say what you like doing with others
- Talk about past events using the past simple (irregular verbs) and past time expressions
- Read a web article and a magazine article to identify main ideas and sequence events
- Ask and answer questions about the past using past simple questions
- Write a thank you note to a friend
教学重难点
- 一般过去时不规则动词变形遗漏或错用。中国学生常受规则动词影响，生造过去式。典型错句：*Joe's operation didn't went well. / *I swammed yesterday. 课上在 Grammar 板块需强调 didn't 后必须接动词原形，并利用 Vocabulary 练习让学生结对互测 have-had, swim-swam, go-went 等高频不规则动词表。
- 过去时疑问句中忘记还原动词原形。受母语负迁移影响，学生常在 did 后继续用过去式。典型错句：*When did you actually met? / *Did you became friends? 课上结合 Grammar rap! 视频和 Grammar 板书的公式 (did + subject + base form) 进行强化，并在 Workbook 的 Get it Right! 板块做专项纠错。
- 双重所有格 (Double genitive) 中物主代词误用为人称代词宾格。典型错句：*She's a friend of me. / *He is a cousin of John. 课上讲解 Grammar 规则时，务必对比区分 possessive pronouns (mine, yours) 和 possessive adjectives + noun + 's (my sister's, John's)，并通过改写练习巩固。
- 过去时间表达 last 和 yesterday 的混淆。学生易造出 *last afternoon 或 *last evening 这样的错句。课上 Language notes 需明确指出：只能说 last night / last week，而「昨天下午/晚上」必须用 yesterday afternoon / yesterday evening，并在 Vocabulary Practice 中完成填空归类。
- 性格形容词的语境辨析与发音重音。jealous（嫉妒的）和 generous（慷慨的）拼写和概念易混，且多音节词重音容易读错。课上在 Vocabulary 板块利用配对活动（一人描述情境，一人猜形容词）加深理解，并结合 Pronunciation 板块专门训练 Stressed syllables in words，确保 cheerful, intelligent, confident 等词的重读音节准确。
四项技能
- 听
- 听一段 Jack 和妈妈的对话，判断故事的真实寓意（不要指望朋友总是完美的）；听对话细节，回答关于人物关系、情绪变化和最终决定的选择题
- 说
- 讨论自己拥有的朋友类型（学校好友、校外好友、家人朋友、动物朋友），并交流喜欢和他们一起做什么；运用过去时讲述自己结交新朋友的一次经历（Who, When, Where, What happened）；小组合作：想象和朋友吵架后想买礼物道歉，根据思维导图讨论并决定买什么
- 读
- 略读网页文章《A special friendship》，预测内容并验证，再细读纠正句子中的错误信息；扫读杂志文章《Pen pals for years》，将打乱的事件按时间先后顺序排列
- 写
- 写一段 100-120 词的短文描述最好的朋友及这段关系的意义；仿照范例写一封约 60 词的感谢信（A thank you note），感谢朋友送的礼物并说明喜欢的原因
语法
Past simple (irregular verbs)
表示过去发生的动作或状态。不规则动词的过去式不通过加 -ed 构成，需要逐个记忆。否定句结构为：主语 + didn't + 动词原形。
- Then the family moved to Florida.
- Joe wanted to see Fonzie every day.
- Deena, Joe’s mother, took him to different places for therapy.
- Joe’s operation didn’t go well.
Double genitive
双重所有格用来表示「许多中的一个」。结构有两种：1. 名词 + of + 名词性物主代词（如 mine, yours, ours）；2. 名词 + of + 名词/人名 + 's。
- She’s a friend of mine.
- Markus is a friend of Jack’s.
- Her mother was a friend of my mother’s.
Past simple questions
一般过去时的疑问句借助助动词 did 构成，无论主语人称如何都用 did，且谓语动词必须恢复为原形。一般疑问句结构：Did + 主语 + 动词原形？特殊疑问句结构：疑问词 + did + 主语 + 动词原形？
- Which language did you speak?
- Did you become friends immediately?
- When did you actually meet?
词汇
Past time expressions
- yesterday昨天
- yesterday morning昨天上午
- yesterday afternoon昨天下午
- last night昨晚
- last week上周
- last December去年十二月
- an hour ago一小时前
- two weeks ago两周前
- a month ago一个月前
Personality adjectives
- intelligent聪明的
- cheerful快乐的
- jealous嫉妒的
- helpful乐于助人的
- confident自信的
- generous慷慨的
- easy-going随和的
- funny有趣的
Reading: A special friendship
- dolphin海豚
- paralysed瘫痪的
- therapy治疗
Listening
- upset难过的
- mean刻薄的
- angry生气的
- feel like doing想要做……
- apologise道歉
Reading: Pen pals for years
- improve提高
- have something in common有共同点
Culture: Friends in literature
- guardian监护人
- dangerous危险的
- escape逃跑
- success成功
- series系列
- arguments争论
- characters人物角色
- adventures冒险
Writing: A thank you note
- a bunch of flowers一束花
- a box of chocolates一盒巧克力
- a gift voucher礼品券
功能语言
Saying what you like doing with others
- watch a film
- go for a walk
- hang out
- study
- talk about life
- go shopping
- play sport
- do nothing
Talking about past events
- I met my friend Al five years ago.
- I was on holiday in France with my family.
- We were in a small hotel.
- We became friends on the first day and spent all the holiday together.
Writing a thank you note
- Thank you so much for the book.
- You are welcome.
- I’m glad you liked it.
阅读策略 · 思辨
- Values (Friendship): 评估友谊中最重要的价值观（如诚实、帮助、不批评等），并按重要性排序，培养共情与人际交往能力 (Empathy and relationship skills)
- Train to Think (Making decisions): 制作思维导图列出亲近的人及其喜好，在特定情境下（买道歉礼物）评估选项并做出决定
- Critical Thinking (Evaluating ideas, arguments and options): 审视问题的可能解决方案并评估其有效性
- Critical Thinking (Creating new content from own ideas or other sources): 对文学艺术作品表达个人的感受与回应
发音
- Stressed syllables in words（单词中的重读音节）
课文与视频
- 课文A special friendship讲述患有心脏病的男孩 Joe 在瘫痪后通过与海豚 Fonzie 的友谊逐渐康复，并促使母亲建立海豚护理中心的故事。
- 课文Life stories – Pen pals for years澳大利亚男孩 Paul 和法国女孩 Annette 通过网络交换项目相识，互相学习语言并成为多年笔友，最终在新加坡见面的故事。
- 课文Friends in literature介绍四部著名文学作品（《三个火枪手》《丛林奇谭》《指环王》《我的天才女友》）中经典的友谊故事。
- 视频What makes a good friend?探讨什么样的人才是好朋友以及是否可能一辈子拥有同一个好朋友。
据 Level 1-Teacher's book.pdf（PDF 第 69–76 页）整理 · AI 整理，以教材为准
本单元朗读作业
每篇单独成窗：逐句「听原句，再跟读」，或整篇朗读录音。这里是教师试用，录音不会提交。
学生交的朗读
还没有学生交这个单元的朗读作业。上面「布置给」选好学生，学生首页就会出现这篇；读完点「提交给老师」，录音和 AI 评语会出现在这里。