Reading Explorer 1 · 第 7 节

本单元重难点

• 词汇：后缀 -ful 的拼写易错。中国学生常受 power 等词影响，将 powerful 误拼写为 *powerfull。在 Vocabulary Practice C 中需明确指出，虽然后缀 -ful 意为 'full of'，但作为后缀时只有一个 'l'，而非两个。可让学生用 powerful 等新词造句巩固。
• 阅读技能：概念图（Concept Map）信息定位混淆。学生在完成 Reading Skill 时，容易分不清概念图左右两侧的信息分类。教师应引导学生明确中间圆圈是主旨（intelligent life exists elsewhere），左侧是原因（why intelligent life might exist，如 time, size），右侧是发现方式（how they might be found，如 powerful telescopes, radio signals）。建议使用不同颜色的荧光笔分别标记主旨和支持性细节。
• 阅读理解：审题不严导致脱离文本作答。在 Reading Comprehension 中，题目若强调 'according to the reading passage...'，学生常因选项本身在现实中正确而误选。例如原文未提及 distance 作为某题因素，学生却选了该选项。教师需训练学生回文找证据（give evidence using paragraph references），严格依据文本而非常识答题。