Reading Explorer Foundations · 第 11 节
Reading 6A · 全书 24 节 · 1对1 60 分钟，1对2 90 分钟，1对4（规划中） 90 分钟
Planting for the Planet
- 课文
- Planting for the Planet
读前预测 → 略读抓大意 → 细读找细节 → 复述与讨论
Plants and Trees
本单元重难点
- 中国学生在 Reading Skill 中常忽略「信号词」（signal words）的作用，导致无法正确排列事件时间线。教师应在 Reading Comprehension 环节引导学生圈出 recently, after, now, when, once, later, next 等词，并在 Critical Thinking 中让学生先不看课文盲排顺序，再回原文核对，强化对语篇逻辑词的敏感度。
- 学生容易混淆名词后缀 -ation 的构词规律。在 Vocabulary Practice C 中，教师需明确讲解 transportation, preparation, presentation, education, information 均由动词加 -ation 变成名词，可让学生挑三个词造句，避免将其误当动词使用（如 *I will presentation tomorrow.）。
- 捕蝇草的捕食机制涉及条件逻辑（20秒内触碰两根毛才闭合），学生在 Reading Comprehension B 推理题中易错认为必须是「同一只昆虫」碰两次。教师需结合 Before You Read 的讲解，强调原文并未限定是同一只昆虫，帮助学生区分字面信息与合理推断。