Unit 1 · Mysteries
p.7–20 · 14 页 · 2 段音频
本单元知识框架
本单元围绕「未解之谜」话题，通过阅读关于星际天体、亚特兰蒂斯以及观看木卫二视频，训练略读（skimming）和扫读（scanning）等阅读策略。
学完能做到
- Skim a text to identify the main idea or gist
- Scan a text to find specific information such as dates, names, and distances
- Read about an interstellar object visiting our solar system
- Read about attempts to find the lost city of Atlantis
- Watch a video about the possibility of life on Europa
教学重难点
- 扫读（Scanning）与略读（Skimming）策略混淆：中国学生常把两者等同，导致做 Reading Skill 练习时要么逐字死读找细节，要么走马观花找不到主旨。课上需明确区分：Scanning 是带着具体问题（如找时间、人名）去“扫描”定位；Skimming 是看标题、图注和首句抓 gist。可利用 Vocabulary Practice 旁的限时活动，设定45秒让学生体验 Scanning 的紧迫感。
- pass 的过去式 passed 与介词 past 混用：受母语负迁移影响，学生极易写出 *I walked past the door. (误将 past 当动词) 或 *He past the sun. (误将 past 当动词过去式)。在 Vocabulary Practice C 中必须强调 passed 是动词 pass 的过去式，而 past 作介词表示“经过/越过”（beyond）或“从一边到另一边”。建议让学生用这两个词各造新句并互相测试。
- 不规则动词过去式记忆不牢：学生在 Vocabulary Practice C 中容易按规则动词加 -ed 的习惯，造出 *striken 或 *sinked 这样的错词。教师需明确指出 sink-sank 和 strike-struck 是不规则变化，没有通用规则，必须作为整体词汇死记硬背，并要求学生在课上额外造句巩固。
- 词根 astro/aster 的认知缺失：在 Before You Read 环节，学生对 astronomers 和 asteroid 感到陌生。教师应点明 astro/aster 这一与“星星和太空”相关的词根（root words），帮助学生建立词汇网络，而不是孤立地背诵中文释义。
- 大写字母在扫读中的提示作用被忽视：在 Reading 1B 的 Before You Read B 活动中，要求学生扫读找人名和地名。中国学生往往忽略英文中专有名词首字母大写的视觉特征，导致扫读速度慢。课上需提醒学生利用大写和小写字母的区别作为扫读的“路标”，并给每题设定一两分钟的严格时限进行训练。
四项技能
- 说
- 与同伴讨论科学无法解释的事物并举例说明；在 Critical Thinking 环节与同伴交流科学家还需要哪些信息来解开‘Oumuamua或亚特兰蒂斯之谜；小组讨论木卫二上可能存在的生命形态并描述
- 读
- 运用扫读（Scanning）策略在限定时间内快速定位日期、人名、距离等具体细节信息；运用略读（Skimming）策略通过看标题、图片和段落首句快速获取文章大意；阅读关于星际天体‘Oumuamua和失落之城亚特兰蒂斯的科普文章，完成多项选择题和细节匹配题
词汇
Reading A target vocabulary
- explore探索
- knock撞击；敲
- maybe也许
- pass经过
- speed速度
- strange奇怪的
- technology技术
- thin薄的；细的
Reading B target vocabulary
- finally最终
- lost失落的；丢失的
- natural自然的
- piece一块；碎片
- purpose目的
- report报告
- sink下沉
- strike撞击
Video key vocabulary
- conditions条件
- exist存在
- surface表面
Word Forms / Word Usage
- past经过（介词）；过去的
- passed经过（动词过去式）
- struck撞击（strike的过去式）
- sank下沉（sink的过去式）
阅读策略 · 思辨
- Scanning（扫读）：快速浏览文本以寻找所需的具体信息（如日期、头衔、原因、距离等），而非逐字阅读
- Skimming（略读）：快速通读全文了解大意，不需要读每个词，而是关注标题、小标题、图片、图注以及每段的首句和结论部分
- Before You Read - Previewing（读前预览）：阅读前观察图片、图注并讨论相关背景知识，预测文章内容
- Critical Thinking（批判性思维）：基于已知信息（如大小、形状、速度）推断解决谜题还需要哪些额外信息；对比分析两个未解之谜哪个更难破解并给出理由；想象并描述外星生命可能的形态
课文与视频
- 课文A Mysterious Visitor介绍人类发现的首个星际天体‘Oumuamua，讲述其奇特的形状、极高的速度以及科学家对其来源的猜测。
- 课文The Lost City of Atlantis讲述两千多年前柏拉图笔下亚特兰蒂斯岛沉没的故事，以及近代探险家们在世界各地寻找该失落之城的尝试与理论。
- 视频Moon Mystery探讨木星卫星木卫二冰层下可能存在咸水海洋及生命的证据，以及未来派遣机器人探测的计划。
据 Foundations Teacher's Guide.pdf（PDF 第 9–14 页）整理 · AI 整理，以教材为准
本单元朗读作业
每篇单独成窗：逐句「听原句，再跟读」，或整篇朗读录音。这里是教师试用，录音不会提交。
学生交的朗读
还没有学生交这个单元的朗读作业。上面「布置给」选好学生，学生首页就会出现这篇；读完点「提交给老师」，录音和 AI 评语会出现在这里。