Reading Explorer Foundations · 第 9 节

本单元重难点

• 多义词 catch 的语境辨析：学生在 Vocabulary Practice 中容易将 catch a thief 里的 catch 仅理解为“接住（球）”或“感染（感冒）”。课上需明确指出此处意为“capture（抓捕）”，通常指抓住试图逃跑的人或动物，可补充原文例句 I caught a mouse in my kitchen 帮助学生建立语境联系。
• 词缀 -ous 的构词法与词义猜测：中国学生对形容词后缀不敏感。在 Word Forms 板块讲透 -ous 意为 "full of"（充满……的），例如 poison + -ous = poisonous（充满毒性的）。可利用 Challenge 环节的 ambitious, enormous, nervous 等词，让学生先找词根再猜词义，培养见词猜义能力。
• 词性转换与句子成分误用：学生在填空时易混淆 possible（形容词）、possibly（副词）和 possibility（名词）。典型错句：*There is a possibly that he is the thief.（应为 possibility）；*It is possibility to catch him.（应为 possible）。课上需结合 Vocabulary Practice C 强调后缀改变词性及在句中充当的成分。